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2018-07-16 出处:网络 整理:sesligaranti.com

    话题:当孩做错事时,父母们该怎么办?

    回答:当孩做错事时,并不处他去改变这种行为,只让他们知道自己做错了事情。设定时限是一种非常有效的方式,可以使孩顺利纠正错误而不伤害他们的自尊或者让他们感到自己不好,因为这种方法不会有大叫、不会挨打。 在一间房的一个角落里放上一椅,这个地方要容易但却不处于行走路线上,这样在设定时限时,孩不会扰。你让孩知道从现在开始,当他做了什么错事,他就要坐在那设定时限的椅上。时间再长不会达到目的,只会让你的孩想要离开那椅,最好是在他失去兴趣前就鼓励他离开椅。父母应该给宝宝分析整件事的前因后果,然后再进行教育,打骂太极端,对孩的成长也会有影响!

    参考回答:在不伤害的情况下教育,打骂并不解决办法,应该要慢慢的引导,教育当孩做错事时,父母们该怎么办

    话题:当孩做错事的时候家长怎么办

    回答:看怎么去教育了,孩多大,家长还是以一颗原谅理解的心去对待。。。。不要打骂主要看什么事

    参考回答:反教育方式来对待。。不要动粗。

    话题:当孩做错事的时候家长应该如何做?

    回答:4、当做错事的时候,教育说:“好吧,不是还有改的可能吗?”,完美主义者可能会想撕掉一有错误的数字作业纸或者一幅不能达到她标准的图画,我们要告诉她修改错误的方法:用橡皮、用涂改液或者简单地在电脑上修改

    话题:家长如何对孩说“不”?当孩做错事的时候,那么我们做为家长

    回答:孩需要一个明确的界限。当他们知道行为界限时,他们会觉得更。 对孩做,对孩说“不”,必须清楚地告诉孩: 1) 什么是不可接受的行为 2) 什么替行为是可以接受的 当孩吵着还要吃糖时,父母要允情绪,但要行为。情商营教家长们,如何更好的与孩沟通,请蹲下来平视孩,看着他的眼睛,对他说: A)承认感觉和愿望:你想再吃一颗糖是吗? B)给与理解:也想给你吃,你吃得多好啊!(把则和人分开) C)明确:但是,一天只吃一颗糖,你已经吃过一颗了(简短有力) D)替行为:你可以喝杯酸奶或者吃一块饼干 E)对可能的不满表示同情:你有点失望,我明白。 这样说时,家长的语言越简洁、越客观,孩越容易接受。语气必须坚定。说“不”的关键是表达出“权威”,而不是。ZZ。 。。。可以点开看看。。。

    参考回答:这种说“不”的时间要早,一定要在6岁之前。 父母若在6岁之前(最晚别超过10岁)对说“不”,他尽管会因为你的拒绝而感受痛苦,但最多也就是痛哭一番,严重些就是哭得气噎、哭得在地上滚来滚去……可是,你若等他12~14岁之后再对他说“不”,他不会再简单地哭、不再气噎、也不再打滚……他会离家出走,会服,会跳楼威胁……因为他已经有了对付你的各种能力和选择。曾有家长哭着问我:“为什么那么小年纪的会?”我回答:那是因为只知道你爱他,他在利用你的爱威胁你,他其实并不知道的真正含义。 第一,选择早期表现出任的时候,一般在3~5岁开始对的无理要求说“不”。在3岁之前,的哭声一般是他痛苦的感受表达,所以哭声是一种信号,我们要帮助他痛苦感受,要去关爱他……但是,到3岁之后,随着年龄的增长,他的哭声有时不再是痛苦,而是一种意向表达,譬如:你带他去朋友家,看到别人家的好玩具不肯撒手要带回家;你带他去商场,看见好玩的东西非要得到,父母不买就大闹……当父母发现他的这种“不达目的不罢休”的情况一出现,就要有意地对他进行说“不”的教育。 第二,说“不”的环境要讲究,要让单独面对你,而不要让他在众前、或在其他前面对你。所以,无论他在哪里与你对峙,与你大闹,你都不要心急,要把带回家,最好选择在卧室内,因为房间里没有危险物品。你将他置于卧室中,把门关上,让他单独面对你,他会感受一种情景压力,然后,告诉他“你今天这样是不对的!下次不如此!……” 第三,初次这样做,可能会继续哭,这时父母一不要打他;二不要骂他;三不要在这时给他讲道理,因为他还小,很多言语还不太明白;四不要走开,因为要让他一直感受你不让步的态度。所以,最好的方法是坐在他面前,看着他哭。他开始时会很伤心,还很气愤,这没有。因为他现在全部的反抗本事就是哭,大不了他在哭闹时将头撞在床脚上,但他自己一定知道疼,不再撞……而你这一时间的“坚持”就向他展示了你的态度,不要要坚决!这对你、对他都有好处。 这种说“不”的方式就是以一次的处理行为告诉:如果你做得不对,你再闹我也不会让步,不会心疼,我对你的爱是有原则的,这取决于你自己的表现! 所有的都会从中感知你的反应。只要你坚决,他就明白了。从此之后,他不会再如此辛苦地与你闹!然后你再进行疏导教育,恩威并施,让他知道,父母爱他,但父母不迁就他——这种“较量”越早越好。当孩做错事时,父母们该怎么办

    话题:当孩做错事情时,家长要如何处理?

    回答:3.错了,家长要和讲道理,让知道错在哪,并且适当地给

    话题:孩做错了事,家长怎么办?

    回答:孩年龄小,其生理机能的发育和心理发展还不成熟,常会说错话、做错事,这是难免的,在的帮助下能认识错误,改了就好。可是有些孩做了错事不肯认错,倔强、执拗,确实令人生气。对孩的这种行为,家长应仔细分析原因,在了解孩的基础上给予正确的教育。 1、孩做错了事,自己不知是错的。如三四岁的孩,常有把衣服纽扣扣错位,将袜底穿到脚面上,把两只鞋穿反等现象;再大一点的孩,特别是男孩,顽皮、好打闹,有时会把衣服弄破,或是为了探个究竟,把新买的玩具拆得乱七八糟……这都是孩生理和心理特点造成的,他全然不知错。对这类错误,家长不应该过多地责备孩,更不要说那些伤害孩自尊心的话。如:“你真笨”,“你真是没用”等等。而应该在“如何做”上给予具体指导,不断丰富孩的生活经验,激发他积极主动进取的愿望,在一次次战胜错误的过程到的本领,学会辨别对与错。 2、孩做错了事拒绝认错。有的孩个强,倔强、执拗、任、自以为是,做错了事不愿承认,怕认错后丢面。有的孩则从来没有认错的惯,这与家长的教育有,如孩摔倒了,家长不教育孩走路要当心,反而怨地不好;小孩之间发生纠纷,家长往往是袒护自己的孩,说别人的不是;成员之间教育方法的不一致等等,都是导致孩做错事又拒绝认错的原因。对这样的孩,家长不要急于追究错误的大小,而应把重点放在如何帮助承认错误上,首先,家长必须改变以上不正确的做法,是谁的错就是谁的错,要本着实事求是的态度,不要怨天、怨地,混淆孩的是非观念。再就是鼓励孩说实话,以亲切的态度告诉孩:“做错了事没只要勇改地承认错误并愿意改正,就是好孩。”同时严肃地指出:“做了错事又不肯承认是错上加错!不奇幻城国际娱乐网址这样的孩。”待孩表示认错后,肯定他的进步,再帮助孩分析错在什么地方,其严重程度、后果等,教孩应该怎样做,让他从中接受教训,为今后正确的行为打下基础。 3、孩做错事,怕受,不敢认错。有的家长教育方法简单、粗暴,不是呵斥就是打骂,常使孩惊万状,无所适从。当孩做了错事后为了逃避父母的,只好用说谎来掩饰自己的过错。要帮助孩克服和纠正这种行为,家长必须改变的教育方法,坚持正面教育。 家长制的要不得,民主型的教育最有利于孩良好品质的形成。孩虽小,但也有他愿望,有自尊心,孩做了错事,家长采取打骂孩的做法是一种失败的教育方法。家长要持冷静的态度,分析孩做错事的原因,本着重动机、轻后果的原则,原谅孩因生理、心理因素及缺乏经验造成的过失。孩毕竟是孩,但是对其行为、品德上的错误则要毫不客气地给予严厉批评,绝不姑息迁就,以便帮助孩明辨是非,增强道德判断能力,少犯错误。当孩做错事时,父母们该怎么办

    话题:当孩做错事时父母应用怎样的态度对待?

    回答:3岁以后,儿能开始为自己做了大人不满意的事而感到羞愧,但此时羞愧感只有在的刺激下才会出现,因为儿逐渐有了自我的意识,他希望别人承认他的人格。同时,这时预示着儿的羞耻心正在逐步发展。 到了5岁左右,儿童就不需要的刺激就能地表现出羞耻心。6-12岁的儿童,随着生活面的扩展,自尊心愈加明确,羞辱感也越来越强烈。 培养孩的正常羞耻心非常重要,它是影响一个人行为品德好坏的内在因素。因此,父母要善于观察、分析儿童羞耻心产生与发展,并因势利导地进行教育。在孩做错事的时候,要善于运用他们的羞耻心,去激发他们的歉然、反悔的情绪体验,动之以情,晓之以理,导之以行,培养和爱护孩的人格及自尊心。 孩的心理是脆弱的,父母要懂得呵护。生活中,一些孩做了错事,希望父母为他们“保密”,此时父母却仍沉浸在中,并图一时口舌之快,对他们进行挖苦、讽刺、羞辱……使得孩们的受到伤害,久而久之,羞耻心会逐渐淡化和泯灭,其中一些孩会变得胆小自卑,另一些则会走向极端

    参考回答:孩的思维方式和人不一样 他们无法用人的理智去判断自己所作所为是对还是错 这个时候的家长切忌心浮气躁,“棍出好人”的早已过去 孩接受能力特别快 对新鲜的事物都能有较快的接收能力 他们的认知概念里面的。看到的听到的,就一定是可以去进行的事情 家长要有耐,寻求好的方法告诉孩什么是对什么错 说:讲故事 说:去孤儿院和其他孩玩 说:多去郊或者农 让孩去参与其他孩的生活,但是有一个误希望家长注意 不要老拿自己孩和别人的孩做比较 孩心里承受能力有限,或在你的一次一次比较之后 孩心里就会扭曲,变的更难教好

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